Socrates est le programme de l'Union européenne pour la coopération dans le domaine de l'éducation.
Ce programme a été lancé en 1995 pour développer la dimension européenne de l'éducation dans tous les étas membres de l'union. Une partie de ce programme portant le nom de COMENIUS vise à encourager la coopération entre les établissements scolaires , mais ausi promouvoir les échanges de bonnes pratiques au niveau de la formation initiale et continue des enseignants.
Pour plus de détails, voir le site de la Commission europénne :
http://europa.eu.int/comm/education/socrates/comenius/
En quoi est-ce que la technologie peut influer sur la manière d'apprendre et celle d'enseigner ?
Elle permet de mettre en place de nouvelles modalités de la formation des maîtres et de nouveaux usages pour les apprenants.
Quels sont les objectifs visés ? Diversifier les stratégies de formation dans les pratiques éducatives.
Quels sont les publics ciblés ? Les plus larges possibles car certains collègues enseignants, par force d'habitude ou manque de formation refusent encore d'intégrer les nouvelles technologies dans leurs actions éducatives. D'autres, plus volontaires, sont demandeurs d'exemples précis à transposer dans leurs pratiques du métier.
Quels sont les contextes d'une bonne intégration de ces technologies en terme de lieux et de répartition dans le temps ? La classe, les heures de cours, les stages de formation ... oui, mais aussi les espaces "non classe", le temps complémentaire de l'emploi du temps obligatoire, l'alternance du présentiel et du suivi à distance sont autant de pistes qui vont se développer dans les années qui viennent.
Comment articuler les nouvelles modalités de formation induites par l'introduction de technologies informatiques dans l'enseignement en s'appuyant sur des pratiques d'apprentissage qui ont fait leurs preuves par le passé ? C'est en partie l'objectif de ce site sur internet auquel collaborent la Conselleria de Cultura y Educación de la Generalitat Valenciana (Espagne), l'institut de formation des maîtres de Sofia (Bulgarie) et l'IUFM de Bourgogne (France).
Ce site ne pourra pas recenser de manière exhaustive tout ce qui se fait dans ce domaine, mais proposera des stratégies de formation, des comptes-rendus d'expériences et quelques exemples de ressources pouvant être soit repris, soit imités (maquettes proposées pour faciliter une adaptation à des besoins éducatifs plus précis).
